Aider un élève de 6ème à réussir la transition entre le CM2 et la 6ème, tel est le principe de l’intégration.
Un élève entre souvent en 6ème avec à la fois, l’envie d’être au collège, et la peur des changements.
Comment aborder ces changements avec enthousiasme ?
Les objectifs :
- des heures de vie de classe avec le professeur principal pour échanger sur tout ce qui concerne la vie de classe, régler de petits problèmes, etc.
- répondre aux besoins d'accompagnement de chaque élève :
. apport d’une aide méthodologique globale ou spécifique par matière.
. l’accompagnement personnalisé en effectifs réduits
. des groupes de soutien (en français, mathématiques et anglais) - des heures d'enseignement avec :
. une progressivité dans les apprentissages avec des objectifs précis,
. une prise en compte de chaque élève avec un accompagnement spécifique en fonction des besoins (apprentissage des leçons, travail maison, …)
. la proposition de parcours pédagogiques différenciés dans de nombreuses disciplines. - Un lien parent professeur dans un souci de co-éducation et dans un climat de bienveillance.
Les articles suivants peuvent également vous intéresser :
N'hésitez pas à les consulter
« Mathématiques en Anglais »
DNL (DISCIPLINE NON LINGUISTIQUE) Notre projet d’établissement a une dimension européenne fortement marquée. Dans ce cadre, depuis quelques années, nous proposons à une vingtaine d’élèves volontaires et bénéficiant de bonnes dispositions pour l’anglais, de profiter d’une heure supplémentaire de mathématiques en anglais en 4ème et en 3ème. Ces heures sont dispensées par un professeur de…
La préparation aux examens de Cambridge
Afin de renforcer notre projet pédagogique de langues vivantes, nous proposons à certains de nos élèves, la possibilité de préparer les examens de Cambridge. La préparation se fait sur 3 ans ; de la 5ème à la 3ème à raison d’une heure supplémentaire par semaine. L’examen est passé en fin de 3ème. Passer ces examens permettra…